بَلْ‌وا

وبلاگ شخصی حسام حسین‌زاده

بَلْ‌وا

وبلاگ شخصی حسام حسین‌زاده

در روزگاری که از یک سو، نوشتن در شبکه‌های اجتماعیِ مرسوم چیزی غیر از تقلیل نقد و اندیشه به‌نظر نمی‌رسد و از سوی دیگر، دوری از فضای فعالیت دانشجویی و محافل فکریِ دارای تریبون در بیرون از دانشگاه امکان ارائه و انتشار تحلیل‌های شخصی را برایم دشوارتر می‌کند، شاید «وبلاگ‌نویسی» شکل بهتری برای اندیشیدن و گفت‌وگو باشد!

۳ مطلب با موضوع «طراحی آموزشی» ثبت شده است

حسام حسین‌زاده

 

رالف اینترنت را خراب می‌کند

 

مناسب برای دوره‌ی ابتدایی

پویانمایی‌ها میانجی‌های شگفت‌انگیزی برای ورود به جهان کودکان و گفت‌‌وگو با آن‌ها هستند. اگر انتخاب درستی داشته باشیم، بچه‌ها با انگیزۀ زیادی تماشا می‌کنند و لذت می‌برند. وقتی تماشا به پایان می‌رسد، بهترین زمان برای آغاز گفت‌وگوست. بنابراین، بهترین راه این است که ابتدا پویانمایی را همراه بچه‌ها نگاه کنیم و سپس گفت‌وگو را آغاز کنیم. اگر در آموزش مجازی، چنین امکانی را ندارید، خوب است از بچه‌ها بخواهید دقیقاً پیش از شروع کلاس مجازی، فیلم را تماشا کنند تا بتوانند به محض پایان آن، وارد کلاس شده و گفت‌وگو را آغاز کنند.

پرسش‌هایی که در کاربرگ تهیه شده آمده‌اند، صرفاً پیشنهادهایی برای اندیشیدن به پویانمایی «رالف اینترنت را خراب می‌کند» هستند، آن‌ها را همچون نقشه راه نبینید و بگذارید بچه‌ها به گفت‌وگو شکل بدهند. قرار است اندیشیدنِ خودِ شما (به‌عنوان آموزگار یا تسهیلگر) به این پرسش‌ها، باعث افزایش آمادگی‌تان برای هدایت گفت‌وگو شود. 

۱ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۱۰ مرداد ۰۰
حسام حسین‌زاده

حسام حسین‌زاده

 

علاقه‌مندی‌های من

 

مناسب برای پایه‌های چهارم تا ششم

آغاز سال تحصیلی بهترین فرصت برای ساختن فرهنگ کلاسی مثبت و ایجاد و تقویت گروه‌های دوستی در کلاس است. ابزارهای مختلفی وجود دارند که در این راه به طرق مختلف به کمک معلمان می‌آیند. کاربرگ «علاقه‌مندی‌های من» تنها یکی از این ابزارهاست. این کاربرگ کمک می‌کند تا به‌عنوان یک گروه کلاسی، یکدیگر را بهتر بشناسید و بهانه‌هایی برای گفت‌وگو با هم بیابید.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۴ شهریور ۹۹
حسام حسین‌زاده

(تمرین دم و بازدم آگاهانه برای کودکان)

دبرا بوردیک، ترجمۀ حسام حسین‌زاده

 

بوی بنفشه در هوا

 

مناسب برای پایه‌های پیش‌دبستانی و بالاتر

تنفس آگاهانه (دم و بازدمِ سنجیده) جایگاهی بی‌بدیل در تمامی تکنیک‌های ذهن‌آگاهی دارد. این راهنما شامل سه ابزار برای گفت‌وگو درباره نفس‌کشیدن، تمرین دم و تمرین بازدم می‌شود. اولین ابزار حول یکی از محورهای بنیادین و کهن ذهن‌آگاهی تنفس است. ذهن‌آگاه‌بودن نسبت به تنفس تکنیکی اساسی و اثبات‌شده برای تمرین ذهن‌آگاهی است. چرا؟ چون نفس‌کشیدن همیشه همراهمان است و می‌توانیم در هر مکان و زمانی بر آن تمرکز کنیم.

ابزار دوم به این توجه دارد که برای اینکه کودکان و نوجوانان بتوانند ذهن‌آگاه‌بودن نسبت به تنفسشان را تمرین کنند، باید سرعت نفس‌کشیدنشان را آهسته کنند و به احساس تنفسی توجه کنند که با اراده خودشان انجام می‌دهند. و در نهایت ابزار سوم به این قضیه اشاره دارد که توانایی دم و بازدمِ سنجیده از فعالیت‌های بنادین ذهن‌آگاهی نسبت به تنفس است. نوجوانان این توانایی را دارند اما ممکن است بچه‌های کوچک‌تر نیاز به آموزش داشته باشند تا یاد بگیرند چگونه با اختیار خودشان نفس را درون بکشند و بیرون بدهند.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۷ فروردين ۹۹
حسام حسین‌زاده